教师短缺:我们能从阿肯色州学到什么
5/2/2024
通过将各州对教师能力的评估与执照考试相结合, 提供替代途径和微证书, 并为需要通过这些考试的教师提供辅导等资源, the state of Arkansas has reduced both bureaucratic and temporal barriers to entry of the profession; allowing highly qualified individuals to fill what might otherwise remain an empty classroom.
Background
新教师项目是一个非营利组织，其重点与我们在JPEF的工作类似, 通过伙伴关系发展洞察力, 调查研究, 为学生争取权益. 三年前，他们发表了 错过:阿肯色州的教师短缺和如何解决它, 他们描述了该州面临的教师短缺问题, 他们用来解决问题的项目以及教师和潜在教师对这些项目的了解程度.
上周，他们发布了 跟进报告 庆祝阿肯色州对现有项目的承诺，以及为解决短缺而开发的额外项目. 他们特别关注了去年制定的一项名为“扫盲”的国家政策, 赋权, 问责制, 准备, 《2023年网络和学校安全法案.
结论
主要是, 这篇论文回顾了他们的建议的影响，然后为未来提出了第二套建议. 重点关注那些已经在上学的人, 像合伙人的, 谁可能没有获得正式教师执照的途径, 他们提出了一种许可途径，让这些para在全职工作的同时获得学士学位. 此外，阿肯色州还推出了教师实习模式，比如 杰克逊维尔教师实习 (一个程序一次 支持 由bwin时时彩平台资助)以及阿肯色州教师注册学徒制. TNTPs还建议提高教师工资. 现在阿肯色州可以宣称他们提供全国最高的教师起薪, 调整生活成本.
通过开发 教阿肯色州, 阿肯色州教育部为各种背景和职业的潜在教师创建了一条中心通道，引导他们走上合适的道路，学习成为教师所需的步骤. 我们在JPEF通过我们自己的千人计划强调了多样化教师队伍的重要性 教所得钱款 并且提倡改进 教师薪酬.
建议
最后，TNTP为阿肯色州提供的建议是:
- 拓展教学途径
- 让网站保持最新的变化
- 增加专门的职业教练，培养潜在的教师
- 利用全州K12数据系统与高等教育合作，了解有抱负的教师如何使用这些资源，在大学和K12教室之间划清界限
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